Développée dans le cadre du projet Carrières en justice, cette trousse d’offre des activités « clé en main », faciles à photocopier et à distribuer à vos élèves dans votre salle de classe. Elle est divisée en douze (12) thématiques reliées au volet des études sociales du curriculum de l’Ontario pour le cycle moyen.


Trousse éducative

Guide d’accompagnement pour la Trousse éducative – Études sociales – 4e à 6e année

Dans le but d'orienter l’utilisation de la trousse et d’alimenter les différentes activités qui s’y trouvent, nous vous présentons un guide d’accompagnement. Ce dernier permet d’approfondir les 12 thèmes véhiculés dans la trousse éducative et de faire des liens explicites avec les différents programmes-cadres du curriculum des écoles de langue française de l’Ontario. Simple, concis et en lien constant avec les attentes et contenus visés par les différents programmes-cadres du curriculum de l’Ontario, notamment le programme d’études sociales, le guide propose une démarche pédagogique dynamique et pluridisciplinaire et l’utilisation de stratégies d’apprentissage variées, authentiques et engageantes, tant pour l’enseignante et l’enseignant que l’élève.

Voici le guide d'accompagnement, séparé en documents distincts représentant les sections qui correspondent à la trousse.  Les annexes apparaissent aussi dans un document distinct.

 

Introduction du guide

 

Annexes

 

Section A: Résolution de conflits

 

Section B: Respect des personnes handicappées

 

Section C: Sens civique

 

Section D: Démocratie

 

Section E: Séparation des pouvoirs

 

Section F: La loi

 

Section G: Crimes

 

Section H: Procès

 

Section I: Citoyenneté et immigration

 

Section J: Diversité culturelle

 

Section K: Liberté d'expression

 

Section L: Droits des minorités linguistiques

Et si on parlait de citoyenneté ?

Lorsque l’on aborde le thème de la citoyenneté et de l’immigration, les élèves se posent souvent de nombreuses questions. Qu’est-ce qu’une citoyenne canadienne ou un citoyen canadien? Comment le devient-on? Peut-on devenir une citoyenne ou un citoyen du Canada même lorsque l’on vient d’un autre pays? Quels sont les avantages à être une citoyenne ou un citoyen du Canada?

Le module Et si on parlait de citoyenneté? répond, par l’entremise d’une panoplie d’activités, à toutes ces questions et à bien d’autres pour permettre aux élèves d’apprivoiser le concept de la citoyenneté et celui de l’immigration. Les élèves participent à plusieurs activités authentiques au cours desquelles elles et ils ont l’occasion, entre autres, de créer une liste de choses à faire avant d’immigrer, préparer une fiche descriptive d’une auteure ou d’un auteur ayant immigré au Canada, découvrir de façon interactive la Charte canadienne des droits et libertés et participer à un remue-méninges pour trouver des gestes qui permettent de s’impliquer dans la collectivité.

Et si on parlait de citoyenneté - guide de l'enseignant

Et si on parlait de citoyenneté - Fiches reproductibles

Carrières en action !

Êtes-vous à la recherche d’une activité hors de l’ordinaire pour donner à vos élèves le goût d’en savoir un peu plus sur les carrières en justice? Le module Carrières en action initie vos élèves aux diverses carrières qui existent dans le domaine de la justice. Grâce à ce module, les élèves ont l’occasion de devenir avocats, juges, greffiers, etc. le temps d’une journée en participant à un procès simulé. Le module Carrières en action permet à vos élèves de vivre une expérience enrichissante tout en découvrant le monde intrigant et moins connu de la justice canadienne.

Carrières en action! - guide de l'enseignant

Carrières en action! - Fiches reproductibles

Quand on a 12 ans et qu’on fréquente l’école du quartier, être citoyenne et citoyen du monde n’est pas si simple. Les grandes initiatives canadiennes et internationales nous semblent parfois bien loin du quotidien. Le module Défi citoyenne et citoyen du monde! ouvre une fenêtre sur le monde et permet aux élèves de découvrir les Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD), une initiative des Nations Unies adoptée par plus de 190 pays, incluant le Canada et dont le principal objectif est de mettre fin à la pauvreté dans le monde.

Par l’entremise d’une panoplie d’activités (p. ex., discussion, recherche à l’aide des TIC), le module propose aux élèves d’explorer l’un des objectifs, en petits groupes, et de découvrir la participation du Canada quant à l’atteinte de celui-ci. Les équipes sont ensuite invitées à présenter le fruit de leurs recherches à leurs camarades et à proposer un projet ou une activité qui pourrait contribuer à la réalisation des OMD à l’échelle de la communauté.

Défi citoyenne et citoyen du monde - guide de l'enseignant(e)

 

Défi citoyenne et citoyen du monde - fiches reproductibles